Clubes de Ciencia
  Los pasatiempos como herramienta de aprendizaje
 
Los recursos didácticos tienen una importancia fundamental en la educación, ya que constituyen una herramienta de valor incalculable dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje facilitando la acción educativa y motivando al alumnado, con lo que conseguimos una mayor predisposición para el aprendizaje. Un recurso didáctico muy interesante son los juegos para los alumnos de todos los niveles. 
 
El juego es innato en el ser humano y se puede utilizar como un medio para conseguir diversos objetivos pedagógicos. Los pasatiempos son una herramienta muy interesante a la hora de aprender y poner en práctica el vocabulario en cualquier lengua. En el caso del aprendizaje del inglés resultan muy útiles a la hora de practicar el vocabulario de la lección que desarrollamos tanto como práctica exhaustiva como a la hora de evaluar los progresos de los alumnos. 
 
El propio sentido de la búsqueda de un término hace que el alumno se fije con detalle en la forma que presenta: dobles consonantes, mayúsculas, guiones, apóstrofos, etc., facilitando su asimilación y recuerdo. En mi experiencia, el uso de los pasatiempos siempre ha dado un giro positivo en la motivación de mis alumnos que ven esta práctica desde una perspectiva lúdica y se alejan de prejuicios y fobias hacia el aprendizaje obligado de una lengua extranjera. 
 
Tales actividades son también un recurso extraordinario en fechas puntuales dentro del calendario escolar que resultan difíciles para el alumnado. Los periodos previos a unas vacaciones escolares o un puente o los días inmediatamente anteriores o posteriores a una evaluación son idóneos para el uso de esta herramienta independientemente de su utilización como práctica más o menos habitual en el aula. 
 
Por lo tanto se podría afirmar que son un punto de inflexión muy importante a la hora de motivar a los alumnos y a la hora de romper dinámicas muy rutinarias del proceso de enseñanza-aprendizaje. Dan un “aire nuevo” a nuestras clases y relanzan las ganas de aprender y abordar nuevos conocimientos. Por otro lado el profesorado puede desarrollar en el alumnado la capacidad de “pensar con imágenes” y promover en él una actitud lúdica que, al mismo tiempo que amplíe los márgenes de libertad en el aula, permita disfrutar aprendiendo con todos los sentidos. Con este tipo de actividades, los alumnos y las alumnas, de todas las edades, pueden descubrir conceptos y adquirir habilidades recorriendo un camino previamente planificado por el docente. 
 
Los crucigramas para la educación son una herramienta excelente en el proceso de aprendizaje y realización de pruebas. Alumnos y profesores pueden usar los crucigramas como herramienta de aprendizaje todos los días, o como una nueva forma de examen nada tradicional.

Entre la amplia gama de juegos que podemos preparar para nuestros alumnos el más versátil es la sopa de letras, que podemos utilizar para facilitar el aprendizaje de los diferentes contenidos curriculares ya que se trata de una actividad sumamente motivadora que gusta mucho a los alumnos y por ello da muy buen resultado. 
 
Se pueden emplear en diferentes momentos del desarrollo de la unidad didáctica, durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo que podemos adaptarlas a las características de nuestro alumnado y a sus necesidades. 
 
Los pasatiempos pueden utilizarse en los siguientes casos:
❑ Como actividad inicial para que el alumno tome contacto con los contenidos de la unidad didáctica. 
❑ Como motivación para afrontar el tema con interés. 
❑ Como actividad de repaso.
❑ Como actividad de refuerzo. 
❑ Como herramienta de trabajo para alumnos con necesidades educativas especiales, por lo que constituyen una herramienta de atención a la diversidad excelente. 
❑ Como material didáctico dirigido al alumnado que aprende una nueva lengua y que resolviendo este tipo de actividades se familiariza con conceptos tecnológicos a la vez que le permite aprender vocabulario.
 
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