Desde el mes de agosto del año 1994 comenzarnos a trabajar un programa de matemáticas que hay en la escuela 2.

Éste Programa BEST es definido por sus creadores (profesor Marcos Hanouna dela Universidad Osin de Israel ) como un sistema informatizado que dedica a cada alumno atención individual, respondiendo a sus necesidades y dificultades específicas. El objetivo de este programa es asegurar que cada alumno aprenda aritmética gradualmente, paso a paso y sin dejar lagunas en el proceso”( Manual de BEST 1992).

La forma de trabajo es la estipulada en el soft dos sesiones por semana de 20 minutos cada una.Es importante destacar que como el programa avanza o se detiene de acuerdo al nivel del alumno hay alumnos que han alcanzado temas que excedenlos curriculares como potenciación para niños de 4to. año u operaciones con números mixtos en alumnos de 6to año.

Temas tratados por BEST:
1-Sistemas numéricos. Comparación. Redondeo. Decimales
2-Adición y sustracción hasta 203-Adición vertical. 4-Sustracción vertical.
5-Multiplicación y división hasta 100.
6-Multiplicación vertical.
7-División larga con o sin resto.
8-Cálculo mental con las 4 operaciones.
9-Ecuaciones y leyes formales.
10-Unidades de medida. Longitud. Area. Volumen. Peso. Conversiones.
11-Fracciones simples. 12-Decimales, porcentajes, razones y proporciones.
13-Enteros positivos y negativos.
14-Problemas verbales (Comprensión lectora).
15-Divisibilidad y potencias. Números primos. Factorización.




El trabajo es muy importante, ya que hacemos cuatro sesiones de 10 minutos cada una y al finalizar la misma el maestro saca por la impresora los resultados de la misma.

Para que pudiéramos trabajar en la escuela 2 el maestro debió antes ingresar a la memoria del computador a todo el grupo, como alumnos de la escuela 2.Ahí el programa nos dio un número, que es el código con el que debemos ingresar a la computadora para trabajar.

El grupo fue ingresado en parejas de a 2,ya que la escuela 2 tiene 15 computadoras y estando de a 2 podíamos trabajar los 30 alumnos de la clase a la vez. También el maestro debió poner un puntaje inicial con el que debíamos trabajar, éste fue de 30 puntos, luego el programa nos iba nivelando según nuestras condiciones.

Esta actividad fue algo muy importante, pues pudimos usar la última tecnología en apoyo de nuestra educación. Con programa repasábamos todas las actividades de matemáticas también de lectura y comprensión lectora.

El programa seguía adelante poniéndonos trabajos más complicados, así a algunos les puso ecuaciones, números mixtos y números negativos que son del Liceo. En esta gráfica que hizo el maestro en QUATTRO PRO podemos ver como evolucionó nuestra clase.
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PROYECTO DE LOS CUARTOS, QUINTOS Y SEXTOS AÑOS DE LA ESCUELA N?11 DE REQUERIMIENTO PRIORITARIO: TRABAJO DE COMPENSACION EN MATEMATICAS USANDO EL PROGRAMA EDUCATIVO BEST.

Justificación:
Una vez realizados los sondeos en los grupos se observa el gran déficit existente en matemáticas,en forma especial,razonamiento,mediciones y operaciones.Con un porcentaje que supera el 45 % de nivel inferior en esas áreas.
Al conocer la existencia de un programa compensatorio de matemáticas en los Laboratorios de primaria de Melo se gestiona ante los responsables del Laboratorio de la Escuela 87 maestra Virginia Tort y maestro Oscar Cabrera la concurrencia de los cuatro cuartos años,los cuatro quintos y de los dos sextos vespertinos de la escuela a realizar el mismo.
Ello se resuelve afirmativamente y en el mes de abril comenzarán a concurrir los 4 grupos de 4to. en los siguientes horarios:
4ºA de Margarita Caltieri de 9:30 a 10:30,los lunes.
4ºC de Juana Fagúndez de 10:30 a 11:30, los lunes.
4ºD de Lucila Neyra de 15:30 a 16:30, los lunes.
4ºB de Ana Delia Gularte de 10:30 a 11:30 , los viernes.
Los cuatro grupos de quinto año:
5to A: Maestro Regueira los días viernes de 9 a 10 horas.
5to C: Maestro Suárez los días jueves de 9 a 10 horas.
5to B: Maestra Beatriz los jueves de 13:30 a 14:30 horas.
5to D: Maestro Cabrera los días viernes de 13:30 a 14:30 horas.
Y los dos grupos de sexto:
6to B: Maestra Ema Nocedo los jueves de 15:30 a 16:30
6to D: Maestra María Julia Acuña los miércoles de 15:30 a 16:30
Maestros responsables de su ejecución:Virginia Tort - Oscar Cabrera
Alumnos participantes:286 por semana.






Objetivos generales:
Mejorar el rendimiento del alumnado en matemáticas y también en lectura y comprensión lectora,logrando así una mejora de la calidad educativa mediante el empleo de la más moderna tecnología.

Implementación y materiales:
Empleo de computadoras,programa BEST realizado por Marcos Hanouna y su equipo de investigadores de la Universidad OSIN de Israel,programa que desde 1987 se ha usado en forma experimental en algunos colegios y escuelas uruguayas con sorprendente éxito.Es programa integrante del currículo en Israel, España , Estados Unidos, Inglaterra y otros países de la Unión Europea implementándose su uso para Argentina y Paraguay. Se dividen los grupos en equipos de 2 alumnos que tengan más o menos el mismo nivel de rendimiento.

Plazos:
El trabajo se desarrollará de mayo a noviembre de 1997 permaneciendo una hora cada grupo en el Laboratorio de Informática y realizando dos sesiones de BEST de 10 minutos cada una por semana.(la media hora restante se destina al trabajo con el proyecto PRENSA ESCUELA que se desarrolla por parte de los grupos y que incluye todos los programas del CENTRO y que se explícita en ese otro proyecto.

Se concurre solo un día por semana debido a la distancia de nuestra escuela al centro que es de 18 cuadras,llevando 30 minutos para ir y 30 para regresar con una recorrida total de 36 cuadras o sea 3 km y medio.

Se completarán las 12 sesiones de evaluación y un mínimo de 30 sesiones de práctica,esto tratando de descontar los días que no se pueda concurrir por causa del mal estado del tiempo.

Metodología de trabajo:
Los grupos se han ingresado con un nivel de 20 para cuarto año, 25 para quinto año y 27 para sexto año; esperando que el programa realice la nivelación de las parejas en las doce sesiones de evaluación. Se sacará un informe de cada grupo por lo menos cada 4 sesiones y cuando se esté en la parte práctica se realizará cada dos semanas la revisión de los ejercicios en los que han surgido atascos o niños con nivel disminuido, esta revisión se hará consultando el libro de ejercicios con todo el grupo y no solo con la pareja que presenta problemas, con la participación del maestro del grupo en el Laboratorio de Informática.

También se realizarán evaluaciones periódicas a nivel del grupo de comprensión lectora,para ver la mejoría o no en ésta área,donde hay a nivel general serios problemas de lectura y comprensión.

Se aportará material impreso a los maestros participantes y mediante el mismo y la conversación con los ellos se les orientará sobre toda la gama de ejercicios que presenta el programa.